顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器,已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡,人們看到了過去看不到的許多微小生物和構(gòu)成生物的基本單元——細胞。
什么是光學(xué)顯微鏡:
光學(xué)顯微鏡是利用光學(xué)原理,把人眼所不能分辨的微小物體放大成像,以供人們提取微細結(jié)構(gòu)信息的光學(xué)儀器。
什么是電子顯微鏡:
電子顯微鏡是以電子束為照明源,通過電子流對樣品的透射或反射及電磁透鏡的多級放大后在熒光屏上成像的大型儀器,而光學(xué)顯微鏡則是利用可見光照明,將微小物體形成放大影像的光學(xué)儀器。
光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡的區(qū)別:
概括起來,電鏡與光鏡主要有以下幾個方面的區(qū)別:
1.照明源不同。電子顯微鏡所用的照明源是電子槍發(fā)出的電子流;而光學(xué)顯微鏡的照明源是可見光(日光或燈光),由于電子流的波長遠短于光波波長,故電鏡的放大及分辨率顯著地高于光鏡。
2.透鏡不同。電子顯微鏡中起放大作用的物鏡是電磁透鏡(能在中央部位產(chǎn)生磁場的環(huán)形電磁線圈);而光學(xué)顯微鏡的物鏡則是玻璃磨制而成的光學(xué)透鏡。電子顯微鏡中的電磁透鏡共有三組,分別與光鏡中聚光鏡、物鏡和目鏡的功能相當(dāng)。
3.成像原理不同。在電子顯微鏡中,作用于被檢樣品的電子束經(jīng)電磁透鏡放大后打到熒光屏上成像或作用于感光膠片成像。其電子濃淡的差別產(chǎn)生的機理是,電子束作用于被檢樣品時,入射電子與物質(zhì)的原子發(fā)生碰撞產(chǎn)生散射,由于樣品不同部位對電子有不同散射度,故樣品電子像以濃淡呈現(xiàn);而光學(xué)顯微鏡中樣品的物像以亮度差呈現(xiàn),它是由被檢樣品的不同結(jié)構(gòu)吸收光線多少的不同所造成的。
4.所用標本制備方式不同,電子顯微鏡觀察所用組織細胞標本的制備程序較復(fù)雜,技術(shù)難度和費用都較高,在取材、固定、脫水和包埋等環(huán)節(jié)上需要特殊的試劑和操作,zui后還需將包埋好的組織塊放人超薄切片機切成50~100nm厚的超薄標本片;而光學(xué)顯微鏡觀察的標本則一般置于載玻片上,如普通組織切片標本、細胞涂片標本、組織壓片標本和細胞滴片標本等。
目前,不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡,而且有放大幾十萬倍的電子顯微鏡,使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認識。在普通中學(xué)生物教學(xué)大綱中規(guī)定的實驗中,大部分要通過顯微鏡來完成,因此,顯微鏡性能的好壞是做好觀察實驗的關(guān)鍵。
什么是光學(xué)顯微鏡:
光學(xué)顯微鏡是利用光學(xué)原理,把人眼所不能分辨的微小物體放大成像,以供人們提取微細結(jié)構(gòu)信息的光學(xué)儀器。
什么是電子顯微鏡:
電子顯微鏡是以電子束為照明源,通過電子流對樣品的透射或反射及電磁透鏡的多級放大后在熒光屏上成像的大型儀器,而光學(xué)顯微鏡則是利用可見光照明,將微小物體形成放大影像的光學(xué)儀器。
光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡的區(qū)別:
概括起來,電鏡與光鏡主要有以下幾個方面的區(qū)別:
1.照明源不同。電子顯微鏡所用的照明源是電子槍發(fā)出的電子流;而光學(xué)顯微鏡的照明源是可見光(日光或燈光),由于電子流的波長遠短于光波波長,故電鏡的放大及分辨率顯著地高于光鏡。
2.透鏡不同。電子顯微鏡中起放大作用的物鏡是電磁透鏡(能在中央部位產(chǎn)生磁場的環(huán)形電磁線圈);而光學(xué)顯微鏡的物鏡則是玻璃磨制而成的光學(xué)透鏡。電子顯微鏡中的電磁透鏡共有三組,分別與光鏡中聚光鏡、物鏡和目鏡的功能相當(dāng)。
3.成像原理不同。在電子顯微鏡中,作用于被檢樣品的電子束經(jīng)電磁透鏡放大后打到熒光屏上成像或作用于感光膠片成像。其電子濃淡的差別產(chǎn)生的機理是,電子束作用于被檢樣品時,入射電子與物質(zhì)的原子發(fā)生碰撞產(chǎn)生散射,由于樣品不同部位對電子有不同散射度,故樣品電子像以濃淡呈現(xiàn);而光學(xué)顯微鏡中樣品的物像以亮度差呈現(xiàn),它是由被檢樣品的不同結(jié)構(gòu)吸收光線多少的不同所造成的。
4.所用標本制備方式不同,電子顯微鏡觀察所用組織細胞標本的制備程序較復(fù)雜,技術(shù)難度和費用都較高,在取材、固定、脫水和包埋等環(huán)節(jié)上需要特殊的試劑和操作,zui后還需將包埋好的組織塊放人超薄切片機切成50~100nm厚的超薄標本片;而光學(xué)顯微鏡觀察的標本則一般置于載玻片上,如普通組織切片標本、細胞涂片標本、組織壓片標本和細胞滴片標本等。
目前,不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡,而且有放大幾十萬倍的電子顯微鏡,使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認識。在普通中學(xué)生物教學(xué)大綱中規(guī)定的實驗中,大部分要通過顯微鏡來完成,因此,顯微鏡性能的好壞是做好觀察實驗的關(guān)鍵。
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