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 具體到工程材料及機械制造基礎課程的教學，則需要根據不同專業(yè)需求的側重面，經過綜合考量及取舍，拿出*的培養(yǎng)方案．依據大類招生“厚基礎，寬口徑，強能力”政策的原則，從教學思想、教學內容、教學方法、教學手段及實踐環(huán)節(jié)等方面，對工程材料及機械制造基礎課程進行教學改革研究．尤其是在教學思想和教學內容方面，通過對解決枯燥厭學和兼顧滿足機械類各個專業(yè)機械設計制造及其自動化、過程裝備及控制工程、機械電子工程、汽車服務工程對這門課的不同要求兩大問題的探索與改革，來提高該課程教學質量和教學效果，實現(xiàn)培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎、強能力”創(chuàng)新型人才的目標．根據本課程的教學大綱，結合教學改革的目標，在基本概念、基本理論教學上下功夫，講細講透，做到“厚基礎”．重點講述材料學基礎有關的基本概念與基本理論，使學生精熟通識基本理論知識．在選擇各專業(yè)應用工程材料方面下好功夫，講全講精．注重大類中各個專業(yè)面的涉及和滲透，以精選工程實例為佐，如針對機械設計制造及其自動化專業(yè)和機械電子工程專業(yè)，可選擇工程上常用的機器零件為實例講述工程材料的應用；而針對過程裝備及控制工程專業(yè)，則要選擇常用的過程裝備如壓力容器等為實例講述，以增加學生對各專業(yè)性質的感性認識，避免學生專業(yè)選擇的盲目性．以此為原則，整合和優(yōu)化教學內容．就需要有關人員持續(xù)增加對其的研究。機械制造專業(yè)除了需要學生具有很強的專業(yè)技術能力以外，也需要學生擁有較高的領悟力和刻苦鉆研、刻苦學習的精神，所以在學習的過程中教師通過工匠精神，就能對學生的刻苦學習精神、領悟力進行一個有效的培養(yǎng)，更重要的是還能通過工匠精神讓他們學會尊重老師、尊重技藝，這樣才能在老師的指導和幫助下更加努力、認真的學習。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和設計能力。要想成為一名優(yōu)秀的機械專業(yè)從業(yè)者，首先就要具備的能力，而通過工匠精神就能讓機械制造專業(yè)的學生獲得更多的創(chuàng)造靈感，當他們獲得了精益求精的創(chuàng)造精神時，就能打破固定的思維模式，讓他們敢于發(fā)揮更多的想象力去體現(xiàn)自己的更多價值。工匠精神也能讓學生的設計能力、操作能力不斷提高，讓他們可以把書本上的理論知識融入到實際的操作環(huán)節(jié)當中，讓他們可以通過對作品的反復設計、反復修改，最終讓自己的作品呈現(xiàn)出更多的優(yōu)勢和價值。機械制造節(jié)能管控體系建設不到位。機械制造與自動化的節(jié)能管控體系在我國建設中存在許多問題，比如未按規(guī)定實行節(jié)能生產或污染排放數(shù)據造假等問題，這些問題的產生是由于機械制造自動化沒有建立完善的節(jié)能管控體系，相關法律法規(guī)對機械生產節(jié)能領域也沒有明確的規(guī)定，使得一些機械制造企業(yè)，在生產過程中沒有做好節(jié)能減排管理。該方法的核心就是挑選鉆頭，硬度和尺寸均應當和使用時維持一致，倘若出現(xiàn)影響使用安全性的問題，可在實際生產加工以前替換鉆頭，把孔的直徑把控在和設計方案相符的尺寸以內。

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 在教學實踐中系統(tǒng)地遴選、制作了教學動畫和錄像等多媒體教學內容，并在教學過程中不斷充實多媒體課件．教師在講授過程中，充分利用了音頻、視頻、動畫和圖片等多媒體技術，將書本和傳統(tǒng)板書難以描述的材料的微觀結構和組織、宏觀性能、產品的制造生產過程等形象直觀地展示出來．顯著增大了課堂教學的信息量，增強了教學內容的趣味性和吸引力，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率，教學效果明顯改善．金相顯微圖片、金屬結晶過程的動畫、鋼的熱處理及各種加工方法的視頻等，這些對提高學生學習該課程的興趣和接受能力，幫助學生更好更快地理解掌握生產實踐中的工程材料及機械制造基礎知識，起到了非常大的作用．課堂討論是教學實踐中的重要環(huán)節(jié)，通過對鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、合金鋼、材料的選擇和使用等重點、難點內容開展課堂討論，使學生對本課程重點的基本概念和基本理論達到了深入理解的效果．討論課前，要求學生認真預習課堂討論指導書，明確本次課堂討論的目的、任務，復習有關課程內容，對所列討論題作出詳細發(fā)言提綱，教師課前要進行檢查．討論時要求學生自由發(fā)言，互相啟發(fā)，互相補充，也可由教師某個學生作主要發(fā)言，然后大家補充．討論時可按討論題順序進行，學生也可自己提出一些問題進行討論，最后由教師或學生進行總結．每個學生對發(fā)言提綱進行補充和修改，作為一次作業(yè)交教師審閱．還可以根據學生興趣點的不同，在化工機械領域，智能化將成為自動化技術的主流發(fā)展方向，研發(fā)人員應將智能化功能作為重點目標，對自動化技術進行完善和更新，從而保證其技術水平，有效滿足機械制造領域未來發(fā)展需求。對此，以人工智能為載體，通過對程序、數(shù)據、編碼以及模型的建立與處理，健全自動化系統(tǒng)內部結構以及系統(tǒng)功能，從而保證自動化制造環(huán)境更加穩(wěn)定，制造效率更加高效。利用智能化手段對機械制造各項工序進行整合，構建一體化制造體系，從而有效降低因機械制造所帶來的資源浪費以及環(huán)境污染。在未來化工機械發(fā)展領域中，自動化技術將向著集成化方向發(fā)展。也就是說，自動化技術內部元件將呈現(xiàn)出明顯的集成化特征，自動化設備規(guī)格有所縮小，功能也將更加齊全，能夠有效改善化工機械生產作業(yè)環(huán)境。同時，集成化的發(fā)展，能夠明顯降低因為物料、元件所帶來的制造成本，對于保證企業(yè)自身經濟效益具有重要意義。在未來的發(fā)展領域，成為機械制造最為關鍵的系統(tǒng)，該系統(tǒng)具體包括四個子系統(tǒng)，且彼此之間相互獨立，將其應用于化工制造領域，將呈現(xiàn)出理想的作業(yè)效果，不僅有利于工作效率的提高，更有利于機械領域的實現(xiàn)整體性、系統(tǒng)化的發(fā)展。在選擇基本概念、基本理論內容和講授重點安排上，注重同各專業(yè)應用相呼應，根據專業(yè)需求特點，綜合考慮內容講授的詳略、繁簡，保留必須的理論基礎知識，簡化處理不必要的金屬學方面的深奧理論．